Psychologie clinique : TD n°5

La clinique interculturelle

La manière dont on materne les enfants est différente selon les cultures, selon les traditions officielles et les croyances personnelles. On constate 3 stades d’apprentissage du maternage :

Apprentissage kinesthésique primaire : l’individu a reçu des soins et a la capacité de ressentir ces soins et de les produire à l’avenir.
Imitation de seconde enfance : la garde d’un nouveau-né par un enfant ou le jeu de la poupée.
Apprentissage à l’âge adulte : imitation de soins effectués à la clinique (dans les pays occidentaux) ou par une femme plus âgée.

Le portage, la toilette, le couchage et le nourrissage sont différents selon les contextes culturels (étudiés par films). E. Stork a aussi étudié le maternage dans des situation transculturelles (immigration).
Une des première forme de prophylaxie (bien-être et prévention des maladies) est la qualité des soins que les parents ont reçus dans leur enfance. Les symboles magico-religieux sont présents partout dans le monde dans un but de protection du nouveau-né.

L’acculturation est l’ensemble des phénomènes résultant du contact entre deux groupes d’individus de cultures différentes avec des changements dans les types culturels de l’un ou de l’autre. On peut parler de pathologie d’acculturation s’il y a des effets désorganisateurs dans la rencontre des différents codes de conduite parfois contradictoires.
On distingue 4 niveaux d’acculturation :

Assimilation : rejet des valeurs du pays d’origine et adoption de celles du pays d’accueil.
Séparation : l’inverse.
Intégration : combinaison à des degrés divers des deux systèmes.
Marginalisation : Sujet en dehors des deux systèmes.

Selon Stork, il y a trois types d’acculturation :

Réussie : conservation de techniques traditionnelles et ajout de méthodes modernes.
Semi-acculturation : adoption de méthodes du pays d’accueil sans oublier l’origine (mais pas forcément l’assumer).
Déculturation : disfonctionnements interactifs dû au contexte (isolement, précarité).